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周邦彦(彥)是北宋末期的著名

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词人。说(說)起周邦彦£¬很(很)多人都会立马(馬)联想到他(他)写过很多男女恋情的词作(作),也会(會)相应地(地)把他(他)想(想)象成一(一)个(個)浪荡(蕩)不羁、流连于(于)酒(酒)楼的风流才子¡£其(其)实(實),周邦彦性格(格)当中(中)固(固)然有着(著)随性(性)的(的)一面(面),但他忧国忧(憂)民、坚(堅)守气节的另一面(面)ysl千人千色官网却往往不被人知(知)晓(曉)。周邦彦(彥)出生在(在)杭(杭)州(州)一个富有文(文)化教养的官宦(宦)之(之)家(家),父(父)亲(親)为他取(取)名邦彦,是取(取)自(自)《诗经¡·中(中)的¡°彼其之如何(何)有(有)效地开(開)展课前(前)预习呢£¿当孩(孩)子进行课前预习(習)时,可以让(讓)孩(孩)子(子)先(先)通(通)读课(課)本(本),一边读一边消化,了解大(大)致内(內)容£¬搞清重(重)点(點)。在预习的(的)过程中(中),针对不(不)清(清)楚(楚)不明白(白)的地方(方)£¬应(應)该让(讓)孩子学会借助相关工具书(書)籍弄清(清)楚(楚)¡£预(預)习过程中(中)遇(遇)到不(不)明白(白)的问题,可以(以)让(讓)孩子提前(前)对这些问题提出(出)自己的看法(法)£¬之后(後)£¬再(再)和课堂上老师(師)讲(講)解(解)的(的)进行比对(對)。子,邦之(之)彦兮”£¬意(意)思是希(希)望他(他)能够成为(爲)国(國)之佳士¡£